Учеба Плюс Украина

...социальное моделирование

Сейчас 681 гостей онлайн
Просмотры материалов : 2275790

Последние комментарии

Рейтинг пользователей: / 7
ХудшийЛучший 

С развалом СССР в 1991 году в Украине начала постепенно умирать и советская общеобразовательная система. Молодая страна столкнулась с множеством проблем в этой сфере, которую к тому же постоянно пытались добить всевозможные доморощенные «новаторы»:


Во-первых, это полнейшее моральное разложение подрастающего поколения. Можно долго спорить, хороша или плоха была идеология, доминирующая в той стране, но достоверно известно, что человек не может жить, не веря ни во что. Несмотря на противоречие этим основополагающим законам психологии, в Украине именно так и произошло. И, как следствие, молодежь массово начала верить в новых идолов — Его Величество табак, Его Величество наркотик и Его величество алкоголь. Учиться стало абсолютно не престижно. О чем говорить, если по статистике к концу 90-х каждая третья школьница мечтала стать валютной проституткой или выйти замуж за олигарха;

Во-вторых, это массовый отток из школы учительского состава, связанный с низкой зарплатой, а, зачастую, и вовсе ее отсутствием. По состоянию на июнь 2010 во многих киевских (а это все-таки столица, где жизненный уровень на порядок выше, чем в регионах) школах учителя не видят зарплату третий месяц. Все это усугубляется тотальным контролем за, например, языком, на котором говорят учителя. Не дай Бог обратиться к ребенку на русском языке — это может стать причиной увольнения, несмотря на то, что Конституция Украины защищает свободное развитие всех языков. То есть подразумевается, что в свободное время (а перемена им и является) человек может разговаривать на том языке, на котором ему вздумается, хоть на сирийском. И, тем не менее, учителя с завидным постоянством лишаются и этой возможности выжить по таким мотивам. Здесь, кстати, возникает интересный вопрос: откуда становится известно «свидомому» начальству о «несвидомом» учителе? Видимо, в каждом кабинете впору ставить антижучок.

В-третьих, это введение болонской системы и 12-летнего обучения в школах. Это одновременно бьет и по средней, и по высшей школе. Если ребенок пошел в школу в семь с половиной, то учиться он будет почти до 20 лет, когда уже становится взрослым человеком, запросто может создавать свою семью, а все еще сидит за партой. Что касается болонской системы, то давно признано, что она создает узкопрофильных специалистов, которые, грубо говоря, кроме своего гвоздя вкрутить больше ничего не смогут. И зачем? Старой университетской системе больше 500 лет, она доказала свою эффективность, болонской же меньше века, а КПД ее очень сомнителен.

Все вышеперечисленные проблемы умножаются на всеохватывающую коррупцию, которая буквально разъедает Украину. В аудиториях при приеме экзаменов впору ставить индикатор поля, чтобы отслеживать «наушники» у студентов. А записанные на диктофон лекции грозят стать главным «орудием знаний» студентов.

Подводя итог, можно сказать, что государственным мужам в Украине необходимо срочно задуматься над процессами, происходящими в образовании, иначе все это может стать необратимым, а на выходе мы будем получать все новые и новые «потерянные поколения» - будущее страны...

Источник: http://www.obrazovanie.by

Интересная статья? Поделись ей с другими:

Комментарии  

 
+1 #1 С ГОРЫ 26.08.2011 12:23
Система освіти має бути кращою.Безперечно,якіс на освіта там,де є якісні викладачі.Система освіти бачить вказівки,які приходять з центру,не бачачи самої дитини,її індивідуальний розвиток та свій темп навчання, таким чином,система,я кій уже 500р,продукує невдах.Класно-урочна система в тому вигляді,в якому вона є,не може бути ефективною.Мають бути враховані принципи індивідуалізаці ї.12балів-не реформа,12 років-не реформа,без якісної зміни системи освіти.Вища освіта України приєдналася до Болонського процесу.Він уже завершився так,як вичерпав уже свою мету-створення єдиного простору у вищій системі,норм,єд иних потреб у вищій освіті.Диплом,отримани й,в Україні рівноцінний диплому навчального закладу, що входить у Болонську с-му.Не про"втечу"закордон,а практика-дуже зручно,-це і мова,нові знайомства,спів праця,а головне-досвід.Ми повинні застосовувати критерії,які застосовують інші університети,ба чачи один одного в ній,розвиваючис ь.
Цитировать
 
 
+1 #2 Инна 17.10.2011 06:51
Я мама 12-летней девочки и проблема образования не может меня не касаться!Я закончила школу в 1986г.и имела достаточно хорошую и разностороннюю подготовку.Я твердо убеждена, что советская система образования была одной из лучших.Рухнул Союз и все...Моя дочь сейчас в 7 классе и если б я не могла ей помочь в учебе-быть
ей неучем.Это не камень в огород учителей(Сама преподавала)- просто за те деньги, которые они получают-прожить нельзя.Вот они и вынуждены искать способы заработать. Не заинтересованы педагоги объяснять второй раз материал ученику, который его не понял.Задерживаться после работы просто так? И появляется такая вещь, как факультативы(пл атные разумеется).В нашей школе вообще весело! В 6-м классе был предмет-Русский язык.В 7-ом его нет по расписанию, но есть платные занятия за 35 грн в мес.А в 8-ом уже опять как предмет в расписании.Остается или платить за занятия- или учить его с ребенком дома самой, потому что в 8 кл. занятия за 8кл, а не за пропущенный 7.
Цитировать
 
 
0 #3 vassa555 09.04.2013 17:37
Вот лично я бы поменяла первое и второе местами. Ведь если в школе останутся профессионалы, наставники, то и дети будут меньше подвластны дурному влиянию улицы, ведь передними будут положительный пример. А так - что может посоветовать ребенку нищий неудачник, чему научит?
Цитировать
 

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Push 2 Check
Designed by Donklass.